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经过元旦亲子迎新年活动增进家乡的联络,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联络,增进互相的爱情。
1.教师引导幼儿说出自己理解的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日称号:国庆节、新年、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀,咱们主要来学习元旦。
2.教师发问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开端的榜首天)
3.教师发问:小朋友们,你们知道元旦是怎样来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开端、榜首的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦便是一年的开端、一年的榜首天。以阴历正月为元,初一为旦。
2.了解全国各地人们是过新年的不同办法,出示各种卡片或背景图(若条件答应,能制造成课件),引导幼儿知道人们为了迎候元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放焰火、送元旦卡片等。
3.引导幼儿沟通以往过新年的办法,然后,引导幼儿说出本年想怎样迎候元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎候元旦的主意,再让幼儿表达自己的主意如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制造的贺卡给我的父母。
4.播映庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现咱们庆祝元旦要跟他人说祝福语,然后引导幼儿评论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体会团体庆祝元旦的高兴。
1.教师出示幼儿的相片,评论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比曾经长大了,比曾经更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
引导幼儿搜集全国上下庆祝元旦或有关元旦的材料,制造成元旦专题,让幼儿更深化的了解和知道元旦。回来搜狐,检查更加多